วิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ยกระดับคุณภาพการดูแลเด็กปฐมวัยผ่านการพัฒนาศักยภาพครูและผู้ดูแลเด็กในชุมชน รุ่นที่ 2 ต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กอย่างรอบด้านและยั่งยืน
--------------------------
วันที่ 22–23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2568 วิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ได้จัดการอบรมเชิงวิชาการภายใต้โครงการ “การพัฒนาศักยภาพครู/ผู้ดูแลเด็กปฐมวัย รุ่นที่ 2” ณ โรงแรมโคโค่วิว จังหวัดสมุทรสงคราม โดยมุ่งเสริมสร้างองค์ความรู้ด้านการประเมินพัฒนาการเด็ก การจัดการปัญหาพฤติกรรม การส่งเสริมวินัย คุณธรรม และพฤติกรรมเชิงบวก ตลอดจนการพัฒนาทักษะด้านจิตใจ อารมณ์ และสังคมของเด็กปฐมวัย เพื่อให้ศูนย์เด็กเล็กและโรงเรียนปฐมวัยในพื้นที่สามารถยกระดับคุณภาพการดูแลและสร้างสภาพแวดล้อมที่เกื้อกูลต่อการเติบโตของเด็กได้อย่างมีมาตรฐานและปลอดภัย

ในการอบรมวันที่ 22 พฤศจิกายน ช่วงเช้า ผู้ช่วยศาสตราจารย์อริยา ดีประเสริฐ รองคณบดีฝ่ายวิจัยและบริการวิชาการ ได้ถ่ายทอดความรู้ในหัวข้อ “ปัญหาพฤติกรรมของเด็ก: การเฝ้าระวังและการคัดกรอง” เพื่อให้ครูและผู้ดูแลเด็กสามารถสังเกตพฤติกรรมที่สะท้อนความผิดปกติด้านอารมณ์และสังคมได้อย่างถูกต้อง พร้อมเสริมเทคนิคการประเมินเบื้องต้นที่สามารถนำไปใช้กับเด็กในสถานปฏิบัติงานจริง ต่อมาในช่วงบ่ายเป็นการอภิปรายและบรรยายในหัวข้อ “การส่งเสริมนิสัย พฤติกรรม และความถนัดในเด็กปฐมวัย” โดยทีมวิทยากรจากวิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ ซึ่งนำเสนอแนวทางจัดกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาความถนัด ความสนใจ และพฤติกรรมเชิงบวกให้กับเด็กอย่างสอดคล้องกับธรรมชาติของการเรียนรู้ในช่วงวัยแรกเริ่ม

ในวันที่ 23 พฤศจิกายน การอบรมยังคงมุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพเชิงลึก โดยในช่วงเช้ามีการบรรยายหัวข้อ “การเฝ้าระวัง รายงานผลพัฒนาการเด็กด้านจิตใจ อารมณ์ และสังคม” ซึ่งช่วยให้ผู้เข้าอบรมเข้าใจหลักเกณฑ์การติดตามพัฒนาการตามวัย และสามารถรายงานผลอย่างเป็นระบบเพื่อใช้ประโยชน์ในการดูแลเด็กต่อเนื่อง ส่วนช่วงบ่ายวิทยากรผู้ช่วยศาสตราจารย์อริยา ดีประเสริฐ ได้บรรยายต่อในหัวข้อ “การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านวินัย คุณธรรม และจริยธรรม” โดยมุ่งหวังให้ผู้ดูแลเด็กเข้าใจบทบาทในการปลูกฝังความมีวินัย การอยู่ร่วมกับผู้อื่น ความรับผิดชอบ และการตัดสินใจที่เหมาะสม ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของพฤติกรรมมนุษย์ในระยะยาว กิจกรรมยังเปิดพื้นที่ให้ผู้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ อภิปรายกรณีศึกษา และร่วมกันคิดแนวทางดูแลเด็กให้เหมาะสมกับบริบทของศูนย์เด็กเล็กในพื้นที่จริง

จากการติดตามผลพบว่าผู้เข้าอบรมมีความมั่นใจเพิ่มขึ้นในการประเมินพัฒนาการเด็ก การจัดการกับพฤติกรรมที่ท้าทาย และการออกแบบกิจกรรมที่เหมาะสมต่อวัย ครูหลายคนสะท้อนว่าความรู้ที่ได้รับสามารถนำไปใช้ปรับปรุงรูปแบบการดำเนินงานในศูนย์เด็กเล็กของตนเองได้อย่างเป็นรูปธรรม เช่น การจัดมุมกิจกรรมเพื่อเสริมทักษะอารมณ์และสังคม การใช้เทคนิคสังเกตพฤติกรรมอย่างมีระบบ และการพัฒนากิจกรรมวินัยเชิงบวกที่สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของเด็กในศูนย์ ซึ่งเป็นสัญญาณของผลกระทบเชิงสังคมที่กำลังขยายสู่ระดับปฏิบัติจริงในชุมชน

โครงการนี้มีความสอดคล้องอย่างลึกซึ้งกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยเฉพาะเป้าหมายที่ 3 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมสุขภาวะที่ดีของเด็กปฐมวัยผ่านการเฝ้าระวังพัฒนาการและการดูแลด้านอารมณ์และสังคมที่ถูกต้อง นอกจากนี้ยังสนับสนุนเป้าหมายที่ 4 โดยการยกระดับทักษะและศักยภาพของครูและผู้ดูแลเด็กให้จัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และเหมาะสมกับช่วงวัย อันเป็นรากฐานของการพัฒนาการศึกษาในระยะยาว อีกทั้งยังเชื่อมโยงกับเป้าหมายที่ 10 ในด้านการลดความเหลื่อมล้ำ เนื่องจากการอบรมครั้งนี้เปิดโอกาสให้ครูจากหลายพื้นที่ได้เข้าถึงองค์ความรู้มาตรฐานเดียวกัน ทำให้เด็กปฐมวัยได้รับการดูแลด้วยมาตรฐานที่เท่าเทียมโดยไม่ขึ้นกับสภาพพื้นที่หรือทรัพยากรของศูนย์เด็กเล็กแต่ละแห่ง

ด้วยการดำเนินงานที่มุ่งเน้นการสร้างรากฐานพัฒนาการเด็กอย่างรอบด้าน วิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพจึงมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการดูแลเด็กปฐมวัยในชุมชน และเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างผลกระทบเชิงบวกที่สอดคล้องกับหลักการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งจะช่วยสร้างคุณภาพชีวิตและโอกาสที่ดีขึ้นให้กับเด็กในพื้นที่ได้อย่างยั่งยืน"

https://www.facebook.com/share/p/1KuvyTZYPw/